校园新闻

The Beginning of Summer 

教绽百花

研路芬芳

苏瑞凯老师对《利用信息技术优化小学语文课堂导入的研究》进行阶段性汇报。苏老师在汇报中就“课堂导入环节存在的问题和不足、借助信息技术改进课堂导入的必要性、信息导入的N种方法”等内容进行分析，强调课题研究的必要性和重要性。

二年级王月霞老师就《太空生活趣事多》一课利用图片、视频导入符合低年级学生的认知，集中学生的注意力，让学生感受到太空的神奇，为本课教学做好铺垫。

三年级安贵英老师执教《海底世界》，精彩的海底世界视频，一下子吸引学生，使学生们对陌生的海底向往之情油然而生。

四年级杨丽楠老师讲《黄继光》时，精美的图片、背景简介、背景视频拉近了学生与英雄的距离，激发了学生学习文本的兴趣。

五年级赵蕾老师的《草船借箭》，学习单元导读、视频介绍《三国演义》、结合“快乐读书吧”适合五年级的学情，激发学生的表达欲，对已有知识的再构建，引导学生自然而然走进文本。

六年级张苏香老师介绍《表里的生物》一课，依据六年级学生的学情，选取与课文内容相关的歌曲、图片，对学生学习文本起到“点睛”作用。

尤丽楠、田瑞雪、郝丽丽、宋伟娜、苏瑞凯五位组长分别对今天分享老师做了精彩点评，肯定老师们在研究导入时做到和学生相结合，符合小学生的需要，拓展学生的视野，增加学生的信息量。并提出宝贵意见：导入要注意时长，缺少学生对文本的解读等。

霍校长针对本次汇报提出六点建设性建议：1.课题基本情况；2.运用的研究方法；3.立项以来所做的工作；4.初步取得的成绩；5.课题研究以来收到的效果；6.打算何时结题。

 “教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研是互为依托、相互促进的。教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两个翅膀，是平衡教师专业发展的经纬。前路漫漫，爱凡杰人会持之以恒，在教研路上上下求索！

为了促进教师专业成长，引领教师转变教学方式，指导教师提高课堂效率，全面提高教育教学质量，扎实落实双减，引导教师探索试卷讲评课的教学模式和方法，数学教师在组长张东飞老师的带领下对王红顺校长主讲的《复习课、习题课、试卷讲评课存在的问题及改进策略》进行了学习，围绕试卷讲评课展开了研讨活动。老师们在本年级组进行讨论之后，石学芬、申瑞霞、窦亚肖、李淑丽、靳高娟五位教师代表上台做了精彩分享

分享总结如下：

试卷讲评课 （要针对缺陷）

课前学生先自己改错，保留错题步骤，用其他颜色笔在旁边改正；不会的画问号，寻问组内师傅帮助（保留问号上课再次认真听）；结合本次试卷定下次考试目标。目的在于培养自纠自查能力，合作学习意识，人人倾听习惯；

课中①分析考试结果并对前三名和进步学生进行激励性评价。②共性问题小组讨论进行创编变式，个性问题组内帮扶 。③错生上台展示，说错因，说步骤，说知识点，说变式（最好找其他错生上台展示）； 

教师①注意梳理知识总结方法 。②摘录代表性错题，注意后续错题重现变式和跟进。③批完卷统计每个共性问题有几个人错，按错因分类记录。④注意错题复批，查询订正情况。

教研组长张东飞老师结合事例对试卷讲评课模式的五个环节进行讲解并指出：试卷讲评课要继续以学生为主体，以教师为主导，教师自身对知识间的联系要清晰。教师要合理把控时间，每节课有重点的进行讲解。有意识地训练学生提出问题，一题多变的能力。有目的的对习题进行对比、充分挖掘题目背后包含的知识点和方法，并在学生展示讲解后，能够给出更精准的提升和总结。教师要及时复批并且注意下节课前的复习。让每一位学生都感受到了数学的魅力，体会到了学习的乐趣。

书山路漫，勤奋为佳，学在得法，贵在心悟。通过这次讲评课教研，相信所有教师在习题的讲解上会迈上一个新台阶，会在以后的课堂教学中不断地打磨自己，让我们的课堂教学更加高效！聚焦习题讲评，聚力提质赋能。