“张老师，集团微信公众平台《师者情怀》栏目邀请您做一期专访，您准备一下！”当我听到这个“任务”的时候，的确怀疑了一下自己，因为“师者情怀”这几个字我的理解是：从事教育行业多年，有丰富的教学和管理经验，在工作岗位上精益求精，不断钻研创新。虽然我对工作努力认真，也一直不断的创新与改进，但是，毕竟从入职到现在不到两年的时间，在教学和管理上还有太多太多要学习的地方。
带着疑惑回到办公室后，打开电脑准备搜索一下“师者情怀”类似的文章，看看能不能找到跟自己有共性的地方。
网上是这样解释的：从事任何一种职业，都需要有一种职业情怀。梁启超曾说：“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”当你怀着一份美好的情怀去从事自己的职业时，单调的工作便可做到极致。
看到这样的解释，才发现自己的理解是完全错误的。是的，从事任何职业，都要有职业情怀。“师者情怀”就是：对待学生要有博爱之心；对待岗位要有乐业之心。当我明白这两点后，发现自己就是怀着这样一种深深的“师者情怀”。
首先，和大家分享一个故事，我大学毕业于张家口河北北方学院音乐教育专业，2016年毕业后，起初不知道自己是否适合教育工作，于是毕业回家后找了销售行业来锻炼自己，工作两个月后，感觉自己内心还是非常渴望从事教育行业，因为对待孩子我有无限的耐心和热情。当我看到爱凡杰第一小学招聘音乐教师时，我觉得这是一次机会。于是，来到了爱凡杰第一小学应聘音乐老师，面试、签合同都非常顺利。2018年9月份，我正式成为了一名音乐教师，从这一刻，我的“师者情怀”就此开始。
目前，作为学校音乐教师兼少先队辅导员、又是标准的90后大男孩，虽然自己的孩子都已经两周半，但是自己的内心依然充满了好奇心、喜欢追求新鲜事物、有很多天马行空的想法，对工作也一直充满热情、充满精力。
作为老师每天最多的事情就是面对着一群天真可爱、朝气蓬勃、让人哭笑不得的孩子们。老师们，我们都曾困惑为什么有些孩子学习好，有些孩子学习差。虽然，我是音乐老师，对于作业和考试不像语数外 那样多。但是，上课唱歌的时候，也能看出学生之间的差距，我把这些学生分为三类。
1.歌声洪亮、节奏准确、肢体律动协调。这类学生，每次音乐课上，我都会给机会轮流让他们上台演唱，一方面展示自己，另一方面给其他的学生做榜样。2.唱歌跑调、节奏不准、上课积极。这类学生，会在课上自由练习的时候一对一的讲解、示范，通常都会达到很好的效果。3.声音小、不敢单独展示或上台演唱。这类学生，不会第一时间要求他把歌曲唱好，要知道原因是这类学生性格内向、不爱说话，那平时课上减少此类学生单独展示的机会，应该在自由练习时或课下和他们聊聊天，让他们知道老师不会因为他们不唱或者不回答问题而生气，而是老师会鼓励自己，想听到自己的声音和想法。以上的这些做法，对于目前来说，效果是非常不错的。课下，大课间、班会活动、体育课上，每次我有时间都会和学生们扎堆互动，要让学生们知道，课堂上是师生关系，课堂外就是好朋友。其实，每个学生都是双面的，只有老师真正的了解他们后，成为朋友，老师和学生之间才会建立信任、建立感情。老师要怀有博爱之心、宁静致远、以生为本，坦然接受学生的个性差异，充分地激发每个学生的潜能，让学生学有所得，日有所进，这才是最真实的、最好的教育。
大家可能说到“乐业”这个词就会说：乐业，很简单嘛！就是高高兴兴的上班、高高兴兴的下班。那我就要说：你能做到上班的第一刻到下班的最后一刻一直都是高高兴兴的吗？我和大家说的乐业之心简单理解就是：把工作中的任何事情，在不改变结果的前提下，在完成的过程当中加入自己的想法让这件事情变得有趣。
兼任少先队辅导员后，接管了学校的广播站。在原有设备、设施的基础上，完善创新。在疫情放假期间，对广播站进行大装修，加入一些DIY的装饰，让广播站成为校园里别具一格的地方。
关于“乐业”这个词，最要说的就是疫情期间担任网课。突如其来的疫情，让全校师生都只能在家里用网络直播的方式进行上课。学校领导为了丰富学生的网课内容、对疫情有更多更深层的了解。让我来担任“主播”用直播视频的方式向全校的孩子们讲解疫情的相关知识，还记得第一次上网课的时候，本来是下午的课，从早上起床就开始准备要讲的PPT和讲话的稿子，生怕哪个环节出现问题，说的每一言每一句都十分谨慎。一想到和学生们不熟悉，而且还有可能学生和家长们同时观看。我的心里非常有压力，非常紧张！突然就感觉这是一个“苦”差事。但是，几次直播之后，陆续看到和收到一些学生和家长的消息：“张老师，你讲得真精彩！”“张老师，我家孩子很喜欢看你直播”“张老师，什么时候再直播啊？”“张老师.......”。看到这些消息以后，心里又会觉得原来学生和家长们都是比较认可我的。那一刻，自己也瞬时自信起来，往后的直播课也越来越顺利，和学生的互动也越来越多，收到家长的反馈也是越来越多的肯定。
疫情知识普及以后，学校建议提高学生的课外阅读，于是，“疫情防控小课堂”就改成“三国演义课外阅读课”。三国演义我自己也只是很久以前大概读过，现在让我带着孩子们去阅读，顿时也有些力不从心。于是，开始看三国演义的电视剧，看三国演义的古文小说，目的就是为了给孩子们上课的时候，除了单纯阅读文字之外，还能用现代话讲解剧情，让学生们印象更加深刻。后来，为了让孩子们提高兴趣，我用声情并茂的方式向学生们讲述着三国演义的每一个故事。幽默的语言、夸张的表情和动作，学生和学生家长都十分的喜欢。网课，听似枯燥无味，但是我们用心的去设计一些细节，一些互动，让视频两端的老师和学生建立起桥梁，网课则会变得活泼有趣。这就是我在工作中加入自己的想法让事情变得有趣的“乐业”之心。
教书育人，教育是需要我们全身心投入、饱含热情、充满激情地对待每一堂课，怀着博爱之心、满怀真情地对待每一个学生。然后，在自己的工作当中找寻乐趣，尽情享受学生成人成才的快乐！我愿意做一名这样的老师，一名有着深深“师者情怀”的老师！
爱凡杰深耕教育23年，坚持科研兴校、质量立校、特色强校的办学策略，形成了自己独特的爱的文化，近年来，实施135发展战略取得了全面突破...