教育是渡人之船，交流是乘风之帆，赛课是清风几许，让我们走得更深更远。为了深化课堂教学改革，搭建教师互相交流、共同提高的平台，进一步提高课堂教学质量，爱凡杰教育集团举办了优质课展示大赛。
沙河市第一私立学校中小学、邢台爱凡杰小学、邢台新科技职业高级中学共计37名教师参加了本次大赛。各位教师充分展示了自己的教学才华和独特的教学风格。他们精心设计教学内容，巧妙运用各种教学方法，呈现了一堂又一堂生动扎实的好课。
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首先展示的是周丽娜老师，她执教的是统编版语文四年级上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》。周老师结合新课标要求，依托本班学情，设计了任务群教学。从单元导读页入手，让学生对本单元的学习有了整体的方向和目标。通过反复诵读，读出意思，学会给古文划分停顿。引导学生合作互学，重视学生的思辨能力，在辩论的过程中加深学生的理解。将传统文化渗透到每一个环节当中，值得我们去学习探究。
彭义晶老师，她执教的是统编版语文六年级上册第八单元第25课《少年闰土》。彭老师声音甜美，教态亲切，将“以生为本”贯穿课堂始终。彭老师以优美的语言带领学生感受“我”与闰土之间的童年回忆。引导学生抓住关键词句、学会观察标点符号和课本插图去有感情地朗读，体悟闰土的形象。循序渐进地锻炼学生进行语言表达，鼓励学生深入了解鲁迅，阅读更多的书籍。
许伟霞老师带领四1班的学生为我们展示了数学广角的《田忌赛马》。许老师以扑克牌游戏导入，引起学生们强烈的兴趣，并积极参与到游戏当中，整堂课下来学生的参与感非常强。当学生兴趣盎然时借助小组合作，在自主探讨应对策略中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，进一步激发了学生的学习热情，加深了对本节课数学知识的理解。
申雅洪老师带领六5班的同学，为大家展现了一堂精彩的《扇形统计图》。申老师的课堂开始以情境导入，引发了学生的思考。打破传统统计图的教学模式，以学生观察、操作、讨论为主要活动形式来教学新课，增强了数学课堂的趣味性、层次性、实用性。并引导学生以小组合作的形式进行观察，不但使课堂教学具有“由浅入深”的层次性，而且提高了学生的合作意识。
王红彦老师讲述的是一节文本对话课。全英式教学，紧扣新课标，通过歌曲、游戏等各种形式，练习语言的输出与灵活运用。每一个环节都体现育人价值，运用本课核心词句实现对话建构学习，进行语篇重构，培养学生发散性思维。层层递进，设置不同开放型问题引导学生从课文人物回归到生活，实现知识的迁移、创新、运用，贴近生活，解决实际问题。
齐琳老师讲授的是三年级Unit 4 storytime《Follow me》。根据学生的年龄特点，课堂中齐老师采用了胡萝卜和小兔子的实物道具以及小动物们的图片展示的方法，注重了师生互动，生生互动，对学生的表演给予肯定和赞扬。让全体学生参与其中，为本节课增加了一大亮点，提高课堂的趣味性。整节课课堂氛围浓厚，师生配合默契。
李媛媛老师，她执教的是小学信息技术四年级上册第三课第二课时《制作课程表》。李媛媛老师的课堂立足激发学生求知的欲望和学习的积极性，始终注重以生为本，通过适时的问题引导、有针对性的操作示范、有目标、有兴趣的自主探究、及时的鼓励和赞赏等不同教学手段的应用，力求使课堂教学突出趣味性、实用性。
安冬老师带领孩子们上了一节轻松愉快的科学实验课《弹簧测力计》。以学生为主自主学习，合作探究，锻炼了学生的动手动脑能力，课堂氛围非常活跃，学生的积极性很高。
朱晓坤老师，她执教的是湖南文艺版音乐三年级上册第一课《猜谜谣》。朱老师从猜谜语入手，引出谜谣课题，循序渐进。随琴逐句跟唱，增强学生自信心，并通过问答式对唱，培养学生合作能力。通过拍手游戏和打击乐器的伴奏，激发学生学习兴趣，营造了一个轻松愉悦的课堂氛围，让学生们在玩中学，学中玩。
美术课展示的是申田田老师，她执教的是美术人教版五年级第10课《彩墨脸谱》。申老师的课程环节紧紧相扣，游戏环节大大提高了学生学习的兴趣度，让学生热爱民族艺术，弘扬传统文化。
体育组潘小路老师、李岩老师分别进行了《趣味耐力跑》和《实心球》的课堂教学展示。两位教师讲解示范准确到位，课堂气氛活跃，充分展现了教师的个人魅力和调控课堂教学的能力。两位老师注重“学、练、赛、评”的深入实施，让学生通过体育锻炼享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养终身锻炼的良好习惯和健康的生活方式。
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语文
吕建娅老师执教的是七年级上册《猫》。在紧扣新课标的基础上采取“自主、合作、探究”的学习方式，探讨解决问题，既培养了学生学习能力，又让学生养成圈点勾画和摘录的读书习惯。深入作品的主题，让学生获得生活启示，由课本走进生活，帮助学生成长。
九年级 彭芳芳 老师
彭芳芳老师，她执教的是九年级下册第三单元第10课《唐雎不辱使命》。彭老师以新课标理念为依托，紧扣教材，回归课本。以配乐谈话导入入手，学生组织复习检测，让学生从目标中提炼主要信息，熟悉重难点。
王延虎老师讲授冀教版《4.3去括号》。授课中王老师充分发挥以学生为主体，给学生讨论、思考、探索、交流、展示自主学习空间，重视学生的建立数学思想能力，在“练”中加深学生对去括号法则的理解和应用，使学习效果最大化。
九年级 张英普 老师
张英普老师执教的是冀教版数学九年级下册第三十章《30.1二次函数》。张老师采用“自主学习，交流讨论，探索归纳”的学习方法，使学生积极参与教学过程，通过合作交流，激发学生的学习兴趣，体验探索的快乐，使学生的主体地位得到充分发挥。
程飞飞老师在七年级英语课上带学生们学习了如何用英语询问价钱和购物的表达方式，课堂上学生们积极发言抢答。歌曲和游戏为课堂增加了趣味，创设情景让学生们用英语购物，活学活用。
九年级 侯广淑 老师
侯广淑老师，她执教的是仁爱版英语九年级下册Unit5 Topic1 SectionA。侯老师的课堂上充满了浓厚的语言表达氛围，从头脑风暴到照片展示，时刻吸引孩子们的注意力，引导学生开口说。侯老师对教材做出整合，衔接紧密，环环相扣。学生们对中国的地理与文化有了更进一步的了解，更增强了民族自豪感。在听力方面，鼓励学生大胆预测，这一方法值得我们学习，九年级能有如此活跃的课堂，何愁成绩不佳？
宋红梅老师执教的是部编版道德与法治九年级下册第二单元第四课第一框《中国的机遇与挑战》，她从本班学情出发，通过自主学习、案例教学、情境体验式教学等方式，适时地让学生了解国家的发展，引领学生既要为祖国的发展自豪、心怀希望，又要理智面对挑战，树立忧患意识，勇于迎难而上，成为社会主义现代化建设所需要的人才。
陈江红老师带来的是部编版历史九年级下册第14课《法西斯国家的侵略扩张》。陈老师结合新课标要求，在备足课的前提下，考虑学生的基础知识和认知水平，设计了以国家为单位的总结式教学。引导学生合作探究，重视学生对知识点的概括与提炼；关注学生对细节内容重视的同时，注重学生能力的提高。灵活多变的教学方法，学生主体地位的发挥，教师主导作用的引导，教学中频繁的双边活动，都值得我们去学习探究。
纪占磊老师展示的是人教版物理十八章第三节《测量小灯泡的电功率》。通过创设情境、设置困难、学生参与、合作交流的探究方式，让“学生实验”真正成为培养学生自主动手操作的平台；注重科学探究，提倡创造性思维，培养学生的探究精神，实践能力。
杨杰老师展示的是九年级人教版化学第九单元巜溶液的形成》。杨老师从学生已有的经验出发，通过观察、描述、分析、分组讨论，提高学生总结能力，激发学生对科学知识的探究精神。
六年级周瑞霞老师带领学生给大家展示了文言文《书戴嵩画牛》。在老师的引领下，学生们进行了多样化的朗读，有单读，有齐读，有学生推荐读；老师的讲解层层深入，条理清楚，学生们先讨论、交流、展示井然有序，各自显示了六年级学生的风采，为了调动学生的积极性，老师采用金牌说书人的方式，让学生把所讲的故事，用自己的话讲给别人听，学生的讲解声情并茂，引人入胜。采用夺金牌的形式，激发了学生的积极性，既记住了故事，又锻炼了学生的口才和语言表达能力，
三年级的李芳老师带领孩子们学习了《司马光》，李芳老师教态自然，语言有亲和力；通过讲故事、做动作，让孩子能够了解故事的内容，并且对学习文言文的方法进行了详细的指导，教师范读，师生读，生生读非常精彩，让学生学会了断句；课堂气氛活跃，通过这个故事，让学生学会了遇到事情要冷静、机智、勇敢，并且要学会帮助他人。孩子们的读书，回答问题，稚嫩的声音吸引了很多人。不但学习了知识，还学会了怎样做人，在他们幼小的心灵当中，就让中华的传统美德深入人心。
五年级吴寅坤老师带来的《平行四边形的面积》一课，本节课以学生熟悉平行四边形草坪出发，设问平行四边形草坪的面积应如何去求？课上老师鼓励学生用不同的方法分析问题、解决问题。学生在课堂上不断的大胆质疑问题，同学和老师一起做出完整的回答，适时引导点拔并及时评价，使学生在数学活动中发展了思维提升了学习能力。最后还通过拉动平行四边形框架引发学生思考平行四边形的面积发生了怎样的变化？什么情况下面积最大？使学生对这节课有了更深层次的认识。
张永花老师《田忌赛马》一课采取了扑克牌小游戏引入的方式来激发学生的学习欲望，以观看视频播放《田忌赛马》的故事，在通过同桌合作，动手摆一摆，填一填，一一列举，发现获胜方法只有一种，让学生总结出了田忌获胜的策略，也通过这个故事告诉学生在双方实力相当的情况下，想要以弱胜强，既要全盘考虑，又要知己知彼，老师运用理性的教学思维和专业的教学语言风格，使学生更加易于理解和接受知识，课上老师鼓励学生独立思考、主动交流，积极发表看法。课后学生认识到，生活中如果我们实力稍弱，不要放弃，要有以弱胜强的精神，只要有策略，便可以做到以弱胜强。
五年级英语老师范志瑞老师展示了《Unit4 What can you do？》复习课，通过多种形式的教学方法，尤其以游戏教学方式贯穿整个教学过程，充分展示了核心价值观和人文主题，在小组合作过程中，老师深入小组，指导学生，课上小组合作探讨上台展示，老师给予有效评价，激发学生学习积极性，以此提高课堂效率。
杨云霞老师展示课运用学科组合，将古诗词和信息技术联系起来，这样的导入极大的激发了学生的学习兴趣。通过学生观察、交流尊重了学生的主体地位，采用自主学习 梳理知识、任务驱动 实践探究、自主评价 合作交流、拓展训练 达标测评、总结概括 感悟提升五个环节带动学生获得本节课的知识点。 石璐燕老师在一年级音乐展示课上运用学科知识，将手势舞、舞蹈与音乐相结合，在肢体的律动中感受音乐的节奏，激发学生兴趣，吸引学生注意力。通过感受节奏、识记歌词、跟唱歌曲、创编舞蹈加深对歌曲的印象与掌握，最终完成一节寓教于乐、气氛活跃的音乐课堂。 樊英哲老师在展示课寄情于花朵，以感恩老师的歌曲导入新课，激发学生兴趣与好奇心，引导学生体悟情感、认真听讲、积极思考。采用讲解与实践相结合的方式，通过演示与指导讲解本课重难点，以小组合作的方式完成课堂实践。课堂氛围积极向上，学生相互交流、合作完成作品，极好地完成了学习目标，获得了技能的提升。
老师们教态大方、思路清晰、方式多样，授课内容丰富、课件制作美观，严格贯彻课改理念，真正展示了良好的教学风采。
课堂上学生积极参与，探究合作热情高，课堂气氛愉快活跃。各参赛教师发挥自己的优势特长和个性特色，充分展现了新科技教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的教学素养。
教师课程比赛完成后，市教研室领导、集团教学领导及组长分别对各校参赛教师的教学能力给予了肯定，教学功底扎实、教学态度严谨、教学方法生动、教学效果明显，课堂气氛活跃，教学效果突出，并做出了一些有利于教师成长的合理化建议，让在场的教师受益匪浅。
独学而无友，则孤陋寡闻；勤学而互通，则博学睿智。此次赛课活动集团各校的老师们相互学习、共同提升，研讨交流、博采众长，为课堂教学提质增效打下坚实基础！
